学校新聞制作マニュアル（企画編）─Lesson 3　記事のバランスと書く視点─

Lesson 1
レイアウトの基本

Lesson 2
見出しで差をつけよう

Lesson 3
写真は重要なポイント

Lesson 4
校正について

Lesson 1
楽しい新聞作り

Lesson 2
新聞の方針は？

Lesson 3
バランスと書く視点

Lesson 4
取材方法を考える

Lesson 5
その他の提案

Lesson 6
アドバイス

　学校新聞制作マニュアル > 企画編

　全面、報告ばかりといった新聞や、取材してきたことをズラズラと並べてある新聞がありますが、こういった新聞はメリハリがなく、大変読みにくいものになってしまいます。また、記事の内容が偏っていると、読者は飽きてしまい、楽しく読むことができません。これらの失敗をしないために大切な事は、記事のバランスを考えることなのです。

　下の表は、記事をその性質別に５つに分けたものです。これを、企画段階から参考にすることで、バランスの取れた紙面を構成することができます。また、どういう性質の記事に重点をおくのか、どれだけのスペースを取るのかを考えていくことで、記事にメリハリが出てきます。

広報的	呼びかけ、ＰＲ等の記事（事故防止、バザー、リサイクル等）
親睦的	会員同士の交換、交流記事（意見交換、新任紹介、投稿）
告知的	知らせるべき情報の記事（行事予定、報告、学校の名誉）
啓発的	知識を開く（論文掲載、時事問題）
研究的	調査、その結果を分析する記事（学校史、意識調査、校下環境）



体験入学、勉強合宿、ボランティア募集の呼びかけ	⇒	広報的な記事

文化祭に向けて頑張っているグループの紹介。	⇒	親睦的な記事

高文連、高校総体の日程・出場メンバーのお知らせ。	⇒	告知的な記事

海に山に、楽しむばかりでいいのか。環境問題を考える。	⇒	啓発的な記事

夏休みのアルバイトについて生徒の意識調査。	⇒	研究的な記事

　この５つの項目を網羅することで、多岐にわたる記事が生まれてきます。また前に触れたように、広い範囲から、少しずつ考えをしぼっていくことで、記事の発案が容易になるという利点もあるのです。

　今度は逆に、題材となるニュースをひとつ選び、記事の書き方を選択する方法をご紹介しましょう。

　視点を変えてニュースを見つめる足がかりとして先程の分類表を使います。記事は、取り上げる時期・書き方によって、先の分類のどれにでもあてはまります。

　また、その記事にどのような意味や目的を持たせたいのかで、記事の書き方も違ってきます。

記事を選択するときの視点

広報的な視点

親睦的な視点

告知的な視点

啓発的な視点

研究的な視点

他校や自分の学校の修学旅行の変遷・比較

旅行先の歴史、名所・旧跡を紹介

写真展のお知らせ・作品募集

生徒の感想・地元の人やガイドとの交流

修学旅行の見所紹介

旅行先への興味・関心を高めたい

学校行事について知ってほしい

修学旅行の想い出を親子で語り合いたい

旅行先への興味・関心を高めたい

記事を掲載するときの目的